CHAM à dominante vocale
Les classes CHAM de l’école Wilson à Dole permettent à des élèves motivés par les activités musicales et vocales de recevoir un enseignement artistique renforcé. Des activités de chant choral, de technique vocale, de formation musicale et de pratiques corporelles et scéniques, leur sont offerts au Conservatoire à Rayonnement Départemental du Grand Dole, pendant le temps scolaire.
Les candidatures pour l’année 2022-23 sont ouvertes jusqu’au 25 mai 2022.
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LE site INCONTOURNABLE !
Vous y trouverez de nombreux outils pour vos séances d’éducation musicale en classe :
L’inscription est gratuite pour les enseignants avec leur adresse académique.
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« Une voie singulière » présente :
une série de 11 films de 10 à 15 minutes.
Chaque film porte sur un des points clés de la charte que Didier Grojsman propose depuis plus de 30 ans à tout futur interprète, par exemple : les valeurs à transmettre ; mixité ; oser se tromper ; l’esprit de troupe ; le corps et le chant ; la place du chef ; chant et théâtralité…
chauffe vocale (29 capsules vidéo) ;
chauffe corporelle (14 capsules vidéo) ;
jeux de communication (9 capsules vidéo) ;
vocalises (4 capsules vidéo).
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Avec le Chœur et la Maîtrise, Radio France dispose d’une excellente connaissance du répertoire vocal et d’une grande expérience pédagogique avec les jeunes chanteurs. Elle partage son expertise au travers de VOX, ma chorale interactive.
Sofi Jeannin, directrice musicale de la Maîtrise, et les référents pédagogiques des deux formations vocales – avec la participation d’enseignants des 1er et 2nd degrés – ont conçu ensemble des modules pour progresser dans sa pratique, quel que soit son niveau de départ.
On peut y trouver dès à présent :
Un profil paramétrable permettra à terme de personnaliser plus finement son parcours de progression en fonction de ses attentes.
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Éduthèque donne un accès gratuit et sécurisé à un ensemble de ressources de grands établissements publics à vocation culturelle et scientifique permettant aux enseignants de mettre en œuvre avec leurs élèves tout projet pédagogique disciplinaire et pluridisciplinaire, en particulier pour l’enseignement artistique et culturel, l’éducation aux médias et à l’information, l’enseignement moral et civique.
Ces ressources ont été élaborées par Mathias CHARTON, IA-IPR en éducation musicale. L’atelier du jeune chanteur est constitué de :
Livrets pour travailler la voix et le chant grâce aux échauffements vocaux:
Playlist sur YouTube avec des tutoriels vidéo:
Application à télécharger :
L’aide apportée par l’intervenant extérieur, qui s’inscrit dans le projet pédagogique du professeur, a pour objectif de compléter et d’enrichir les enseignements. Elle permet une ouverture de l’École sur son environnement économique, culturel ou patrimonial à travers un éclairage technique. Par ailleurs, certaines activités, nécessitant un encadrement renforcé ou une compétence précise , ne sont rendues possibles que grâce à la contribution d’intervenants extérieurs. Dans cette perspective, ils peuvent prendre des initiatives mais sans se substituer au professeur.
Le musicien intervenant apporte des compétences complémentaires à celles des professeurs des écoles sur le plan musical, artistique et pédagogique. Sa connaissance du territoire et de ses acteurs culturels permet d’envisager la construction de projets artistiques riches pour les élèves, la classe, l’école, l’équipe enseignante.
Ils sont spécialement formés dans les CFMI (Centres de Formation des Musiciens Intervenants) qui les préparent au diplôme universitaire de musicien intervenant (DUMI), une formation universitaire de 1500 h sur 2 ou 3 ans.
Le guide pratique « Mener un projet d’éducation musicale en collaboration avec un musicien intervenant » s’adresse aux professionnels de l’éducation nationale. Il présente le rôle du musicien intervenant, comment obtenir son intervention et comment collaborer.
Au-delà de l’enseignement d’éducation musicale, les élèves ont la possibilité d’approfondir et de prolonger leur parcours musical à travers différents actions : chorales, orchestres à l’école, dispositifs de création musicale, etc. Dans le cadre du parcours d’éducation artistique et culturel, ces actions gagnent à s’inscrire dans une continuité.
Continuer la lecture de partenariats nationaux avec des associations MUSICALESAu-delà de l’enseignement d’éducation musicale, les élèves ont la possibilité d’approfondir et de prolonger leur parcours musical à travers différents actions : chorales, orchestres à l’école, dispositifs de création musicale, etc. Dans le cadre du parcours d’éducation artistique et culturel, ces actions gagnent à s’inscrire dans une continuité.
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« EAU » est un conte musical réalisé par les classes de CP à CE2 de l’école des Sorbiers, à Dole, avec Myriam Lacroix, musicienne intervenante du conservatoire.
Le livret interactif a été réalisé par Philippe Ducreux, ERUN de la circonscription de Dole Nord.
Les élèves de la classe de CE2 de l’école de La Bedugue ont réalisé ce projet en partenariat le Conservatoire et le Musée des beaux arts de Dole. Guidés par la médiatrice du Musée des Beaux Arts, ils ont découvert des œuvres du peintre Henri Cueco.
Accompagnés par Myriam Lacroix, musicienne intervenante, et un autre musicien du Conservatoire, ils ont découvert des instruments de musique, le Serpent et le Serpenteau, et ont créé des chansons et des compositions sonores, inspirées de leur expérience sensible avec les tableaux.