Dans le cadre de l’objectif du 100 % EAC, l’appel à projets artistiques, culturels et scientifiques régional à destination des écoles de l’enseignement public, est lancé en partenariat avec la Direction Régionale des Affaires Culturelles de Bourgogne-Franche-Comté.
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PASSERELLE[S] – BnF
Explorez les constructions qui ont marquées l’histoire et découvrez les métiers du bâtiment et des travaux publics en utilisant les outils : La frise chronologique et les constructions de A à Z
https://passerelles.essentiels.bnf.fr/fr/
L’entrée visuelle rend le site plus accessible aux élèves du primaire pour réaliser une recherche, produire un exposé en découverte du monde pour le cycle 2 et/ou histoire, histoire des arts, pour le cycle 3.
La grotte, nouveau territoire artistique
Dans le paysage karstique jurassien, l’érosion est très forte. Les plateaux jurassiens sont sculptés par le passage de l’eau en sources, ruisseaux, torrents, cascades, rivières, lacs,… Quand elle disparait, elle entaille alors les plateaux calcaires, en profondeur. Son infiltration façonne des réseaux de galeries souterraines, des grottes, et s’échappe à nouveau vers l’extérieur en « résurgence ».
Avec son sous-sol calcaire, le Jura regorge de grottes petites ou grandes. Chacune d’entre elles véhicule son lot de légendes et autres récits imaginaires. https://www.jura-tourism.com/vivre-le-jura/visiter/patrimoine-naturel/grottes/
La grotte fascine les artistes depuis la nuit des temps. Philosophes, écrivains, poètes, peintres, … Mais au XXe siècle ce sont essentiellement les scientifiques (biologistes, géologues,…) qui vont s’intéresser à ces lieux souterrains.
En ce début de XXIe siècle, la jeune création contemporaine s’empare à nouveau du sujet et renouvelle notre regard et notre expérience de la « grotte » en développant des recherches artistiques foisonnantes et surprenantes.
Projets artistiques sur la « GROTTE »
La grotte – “écho êkhô êchô”
Marjolaine MANSOT et Félix PHILIPPE sont deux jeunes artistes en résidence Création en cours 2022-2023 à l’école primaire de Bonlieu – RPI de la Vassière.
https://www.ateliersmedicis.fr/le-reseau/projet/echo-ekho-echo-26297
« Notre compagnie “MémoiresCollectif” crée des spectacles entre le théâtre, les arts sonores et la performance. Nous menons une recherche autour du phénomène sonore d’écho. Notre projet porte sur la notion de « l’écho » comme une métaphore entre la diffusion d’une œuvre artistique et sa résonance chez un spectateur, l’interprétation qui en est faite.
Nous avons voulu mener notre recherche dans le Jura, car c’est une région riche en grottes, vallées enclavées et lacs, autant de phénomènes naturels liés à l’écho.«
Lire aussi l’article « Création en cours -7ème édition ».
La grotte – Camera Obscura géante
Leah DESMOUSSEAUX résidence Création en cours 2021-2022
« La première image » est un projet photographique au sein de la Grotte du Pech Merle (Lot – Cabrerets). Descendre au fond de la Terre, remonter le temps, […] et faire surgir de l’obscurité la lumière de l’image. Rêver des paysages primordiaux en cet espace clos sur lui-même, trouver le ciel en ces profondeurs. Envisagée comme matrice de formes et comme lieu d’apparition — sorte de Camera Obscura géante — la grotte sera le terrain de mes futures prises de vues argentiques. »
Lire la suite sur https://www.ateliersmedicis.fr/le-reseau/projet/la-premiere-image-19987
École et cinéma – RESSOURCES PÉDAGOGIQUES 2ème Trimestre
KERITY ET LA MAISON DES CONTES – CYCLES 1 & 2
Télécharger le dossier préparé par Nicole Montaron, Atmosphères 53. https://www.archives.atmospheres53.org/docs/kerity.pdf
Télécharger le dossier réalisé par Arnaud Leroux, Institut français de cinéfête https://julianwhiting.files.wordpress.com/2014/02/cinefete13_dossier_kerity-la-maison-des-contes-in-french.pdf
Formidable plaidoirie pour la lecture et la découverte de la littérature, l’on expliquera aux élèves la notion d’édition originale, en prenant l’exemple de l’édition originale d’Alice au Pays des merveilles qui est un livre en anglais, sorti de l’imprimerie en 1865 !
- Alice au pays des merveilles, Lewis Carroll, Angleterre, 1865
- Peter Pan, JM Barrie, Angleterre, 1911
- Pinocchio, Carlo Collodi, Italie, 1883
- Le Petit Chaperon rouge, Charles Perrault, France, 1697
- Les Mille et une nuits, monde arabe[1], 13-14e siècles
- Le chat botté, Charles Perrault, France, 1697
- Blanche-Neige et les sept nains, Frères Grimm, Allemagne, 1812
- La petite fille aux allumettes, Hans Christian Andersen, Danemark, 1845
Les histoires et les contes évoqués dans Kérity, la Maison des Contes, viennent de pays différents, et d’époques différentes. Et pour rendre cela plus concret, nous observerons en classe une grande carte du monde où on localisera quelques-uns de ces contes : Alice en Angleterre, Pinocchio en Italie, Le Chat botté en France, Blanche-Neige (Schneewittchen) en Allemagne, les Mille et une nuits en Perse… Les enfants visualiseront ainsi la grande dispersion géographique des contes qui sont de toutes origines. On précisera encore que nombre de ces contes ont d’abord été écrits dans d’autres langues que le français.
Carte du monde sur laquelle sont situés les contes https://www.grignoux.be/fr/dpview?iddp=295&preview=true
Pour en savoir plus sur le film : Fiche sur la plateforme NANOUK https://nanouk-ec.com/films/kerity-la-maison-des-contes
& https://transmettrelecinema.com/film/kerity-la-maison-des-contes/
ALICE COMÉDIES – CYCLES 2 & 3
Trois personnages principaux et récurrents Alice, le chat Julius et l’ours Black Pete évoluent dans un programme de quatre courts métrages d’animation dans la série créée par Walt Disney intitulée Alice Comedies.
– Le Pestacle de Far West (Alice’s Wild West Show, 1924)
– La Maison hantée (Alice’s Spooky Adventure, 1924)
– Alice chef des pompiers (Alice the Fire Fighter, 1926)
– Une journée à la mer (Alice’s Day at Sea, 1924)
Pour en savoir plus sur le film : Fiche sur la plateforme NANOUK https://nanouk-ec.com/films/alice-comedies
Pasteur : artiste et plasticien !
Durant son adolescence, Pasteur est un excellent portraitiste au pastel. Un nouveau regard est porté sur ces années dessins où défileront la galerie d’Arboisiens, du quincaillier au maire, sans oublier les parents du savant mais aussi des Bisontins. Dans sa carrière de scientifique, Pasteur utilise ses talents artistiques pour créer des ballons en verre, sculpter des cristaux en bois ou en liège et bien sûr dessiner des croquis expérimentaux au fil de ses cahiers de laboratoire.
Conférence donnée par Monsieur Phillipe BRUNIAUX, médecin gériatre Centre Hospitalier intercommunal, Arbois, Association Pasteur patrimoine arboisien Vendredi 16 décembre – 18h30 – Salle Le Rex, 25 rue Baronne Delort – Champagnole
Dessiner – Voir / Jan KOPP
L’animation est une technique qui permet de mettre des objets, des images en mouvement. L’artiste plasticien Jan KOPP utilise 10 images par seconde, soit environ 1300 dessins, pour élaborer un dessin animé de type traditionnel. Il a associé aux images, une bande son qui contribue à situer le lieu de l’action.
Pour la création de son film Les balançoires, de nombreux jeunes ont apporté leur aide à sa réalisation et ont permis la conception de cette œuvre plurielle, mêlant art, territoire et populations locales.
VOIR ! Les balançoires 2011 ©Jan KOPP : https://vimeo.com/190549353
L’artiste plasticien Jan KOPP a simplifié l’image au maximum, en supprimant le décor, en dessinant et en isolant les formes pour amplifier l’état de flottaison et ne laisser Voir que les enfants.
Abbaye de Maubuisson / Conseil général du Val-d’Oise / Avec l’aimable participation des Ateliers arrosés, des jeunes de la Maison d’enfants de l’OpEJ, à Saint-Ouen l’Aumône, des élèves de la classe de seconde, option cinéma du lycée de l’Hautil et des stagiaires de l’atelier, organisé à l’abbaye de Maubuisson du 14 au 18 février 2011, en partenariat avec Écrans VO, festival «image par image».
Composition Organisation
Enseigner en arts plastiques les notions de composition et d’organisation permet aux élèves de cycle 3 (CM1, CM2, 6ème) de comprendre comment sont élaborées certaines œuvres d’art anciennes et contemporaines.
COMPOSER | C’est situer les formes les unes par rapport aux autres dans un espace délimité de manière à créer une hiérarchie entre les éléments selon l’effet recherché : équilibre, déséquilibre, mouvement, statisme,… Chaque partie concoure à un tout.
ORGANISER | C’est agencer, disposer les éléments dans un espace non délimité donnant à la production plastique une dimension plus vivante, plus organique et illimitée.
RÉSIDENCE TERRITORIALE EN MILIEU SCOLAIRE
La résidence territoriale à l’école met en œuvre trois démarches fondamentales de l’éducation artistique et culturelle :
La rencontre avec une œuvre par la découverte d’un processus de création.
La pratique artistique, la pratique culturelle, à travers la mise en relation avec les différents champs du savoir
La construction d’un jugement esthétique. Elle incite également à la découverte et à la fréquentation des lieux de création et de diffusion artistiques
Dans sa dimension éducative et pédagogique, la résidence est le point de convergence de plusieurs projets :
Projet artistique d’un artiste ou d’une équipe artistique, projet éducatif d’une structure culturelle,… et volet culturel du projet d’école, dont les résidences peuvent utilement constituer l’axe fédérateur.
Le projet de résidence donne lieu à une concertation étroite entre les différents partenaires.
Cette phase de concertation préalable conditionne la qualité du partenariat. La résidence s’inscrit dans les apprentissages des élèves et accompagne leur progression, en particulier dans le domaine 1 du socle commun de connaissances, de compétences et de culture, dont elle constitue une approche vivante et sensible. Elle fédère des démarches pédagogiques diversifiées, qui conjuguent enseignements artistiques, dispositifs d’action culturelle et approches croisées.
Création en cours 2022 | Résidence artistique de l’illustratrice Caroline BIZIEN
Tribulations – Le livre à modeler
Fin de résidence Création en cours de l’illustratrice Caroline BIZIEN à l’école élémentaire de Chaussin.
Projet encadré par l’équipe pédagogique :
Valérie DUVIALARD directrice et professeure des écoles à l’école élémentaire de Chaussin et Caroline ROYER enseignante référente.
DÉCOUVRIR l’univers artistique de Caroline BIZIEN, consulter les liens ci-dessous :
JEU & CRÉATIVITÉ
Pour découvrir et comprendre comment le jeu favorise le processus créatif de l’enfant en arts plastiques, différentes ressources pédagogiques sont à consulter ci-dessous :
L’ ART EN JEU, Créer, fabriquer, jouer
Cet ouvrage propose 18 ateliers, du cycle 1 au cycle 3, en engageant les élèves dans une démarche de recherche créative autour du jeu et du jouet.
Cet ouvrage s’adresse aux enseignants et professeurs d’arts plastiques…
Il contribue au PEAC & Parcours citoyen de l’élève.
LE LUDOGRAPHE | Kit pédagogique
Connaitre et pratiquer le design graphique à l’école élémentaire
Ce kit pédagogique rassemble un livret ressource à destination des enseignants et un ensemble d’objets à manipuler par les élèves qui mêlent couleurs, formes et matières.
Jouer avec le Ludographe
L’UNIVERS GRAPHIQUE D’HERVE TULLET
L’ artiste Hervé Tullet a aussi conçu une websérie pour vous inviter à créer en toute simplicité, tête à tête avec un créateur entrainant !
Visionner l’atelier Le scotch et deviner quels supports, quelles matières, quels outils, quels gestes, Hervé TULLET utilise ?
A vous de jouer et de repérer le S.M.O.G. de l’artiste !
ÉDUCATION DU REGARD A L’ÉCOLE
« Voir c’est comprendre, juger, transformer, imaginer, oublier et s’oublier, être ou disparaître. » Paul ELUARD
