Enseigner en arts plastiques les notions de composition et d’organisation permet aux élèves de cycle 3 (CM1, CM2, 6ème) de comprendre comment sont élaborées certaines œuvres d’art anciennes et contemporaines.
COMPOSER | C’est situer les formes les unes par rapport aux autres dans un espace délimité de manière à créer une hiérarchie entre les éléments selon l’effet recherché : équilibre, déséquilibre, mouvement, statisme,… Chaque partie concoure à un tout.
ORGANISER | C’est agencer, disposer les éléments dans un espace non délimité donnant à la production plastique une dimension plus vivante, plus organique et illimitée.
La résidence territoriale à l’école met en œuvre trois démarches fondamentales de l’éducation artistique et culturelle :
La rencontre avec une œuvre par la découverte d’un processus de création.
La pratique artistique, la pratique culturelle, à travers la mise en relation avec les différents champs du savoir
La construction d’un jugement esthétique. Elle incite également à la découverte et à la fréquentation des lieux de création et de diffusion artistiques
Dans sa dimension éducative et pédagogique, la résidence est le point de convergence de plusieurs projets :
Projet artistique d’un artiste ou d’une équipe artistique, projet éducatif d’une structure culturelle,… et volet culturel du projet d’école, dont les résidences peuvent utilement constituer l’axe fédérateur.
Le projet de résidence donne lieu à une concertation étroite entre les différents partenaires.
Cette phase de concertation préalable conditionne la qualité du partenariat. La résidence s’inscrit dans les apprentissages des élèves et accompagne leur progression, en particulier dans le domaine 1 du socle commun de connaissances, de compétences et de culture, dont elle constitue une approche vivante et sensible. Elle fédère des démarches pédagogiques diversifiées, qui conjuguent enseignements artistiques, dispositifs d’action culturelle et approches croisées.
Pour découvrir et comprendre comment le jeu favorise le processus créatif de l’enfant en arts plastiques, différentes ressources pédagogiques sont à consulter ci-dessous :
Ce kit pédagogique rassemble un livret ressource à destination des enseignants et un ensemble d’objets à manipuler par les élèves qui mêlent couleurs, formes et matières.
L’ artiste Hervé Tullet a aussi conçu une websérie pour vous inviter à créer en toute simplicité, tête à tête avec un créateur entrainant !
Visionner l’atelier Le scotch et deviner quels supports, quelles matières, quels outils, quels gestes, Hervé TULLET utilise ?
A vous de jouer et de repérer le S.M.O.G. de l’artiste !
Utiliser un scotch repositionnable, si ça colle trop ! Coller/décoller le scotch sur un autre support. Choisir un scotch blanc, pour qu’il se confonde avec le support.
Points, lignes, tâches, gribouillages, signes, animent la surface du support… Tout est possible. Laisser la spontanéité agir, l’énergie du geste opérer.
ÉDUCATION DU REGARD A L’ÉCOLE
« Voir c’est comprendre, juger, transformer, imaginer, oublier et s’oublier, être ou disparaître. » Paul ELUARD
Permettre aux élèves de se familiariser avec l’art en exposant une vraie œuvre d’art en classe, sans imposer une vision, il s’agit d’accoutumer l’œil de chacun aux formes artistiques les plus variées et renouveler, leur curiosité et l’intérêt de découvrir la création artistique en abonnant la classe à une ARTOTHEQUE.
Dispositif de soutien aux jeunes artistes en résidence dans les écoles et collèges les plus éloignés de l’offre culturelle, « Création en cours » a pour but de renforcer la présence artistique auprès des élèves de CM1, de CM2 et de 6e. De jeunes artistes de toutes les disciplines artistiques sont soutenus dans le cadre d’un projet d’écriture, de recherche et de création artistique.
Pour tout savoir… suivre onglet DISPOSITIFS puis ÉCOLE ET CINÉMA. Vous trouverez la programmation, le formulaire d’inscription et le courrier aux écoles.
Exposition « Design-moi des lunettes », productions des élèves d’écoles primaires et lycée, dans le hall du Musée de la Lunette à Morez dans le cadre de la France Design Week.
Accès à l’exposition libre et gratuit pour tous. Horaires de visites du mercredi à dimanche de 14h à 18h, du 7 au 28 septembre.
Les enfants sont les vrais designers du quotidien. N’avons-nous pas tendance à l’oublier, parents, enseignants, artisans, industriels ou artistes ? Marine HUNOT, designer et intervenante artistique du projet, a accompagné les élèves et a conçu et réalisé un dispositif de présentation de leurs travaux.
Le projet « Design-moi des lunettes » a bénéficié du soutien financier de Réseau Canopé, de la DRAC Bourgogne-Franche-Comté, du lycée Victor Bérard, de la région Bourgogne-Franche-Comté, des coopératives scolaires des écoles élémentaires sur le puits et du Centre, de la mairie de Morez ainsi que de mécènes via la plateforme de financement participatif la Trousse à projets. Ce projet E.A.C. a circulé entre le territoire de l’industrie de la lunette à Morez (Jura) et le Centre Arcade Design à la Campagne à Sainte-Colombe-en-Auxois (Côte-d’Or) de décembre 2021 à septembre 2022 pour faire entrer des élèves de primaire et de lycée dans une démarche globale et immersive de design de lunettes.
L’EDUC’OBJET
Inspiré directement par le projet d’éducation artistique et culturelle « Design-moi des lunettes », Marine HUNOT a conçu cet outil pédagogique pour donner des clés et aller au bout d’une démarche de designer.
Pour vous accompagner dans cette découverte et l’organisation d’une sortie pédagogique dès la rentrée avec vos élèves, l’équipe vous propose une Rencontre enseignants : mercredi 14 septembre à 14h30.
Cette exposition a été créée par le muséum d’histoire naturelle de Neuchâtel. Elle est enrichie par les collections du musée de Lons-le-Saunier, une occasion de (re)découvrir la diversité de ces collections. A travers un parcours ludique et surprenant, entre certitudes et doutes, le visiteur est invité à se mettre dans la peau d’un scientifique pour prendre conscience du monde qui l’entoure, expérimenter et faire preuve d’esprit critique.
