A l’occasion de la 13e semaine des mathématiques qui a débuté le 13 mars 2024 sur le thème « Mathématiques : l’important c’est de participer ! », le groupe départemental mathématiques a proposé aux classes des activités de décodage et de codage.  

Dans un premier temps, les élèves ont décodé un message transmis pas le groupe départemental, les lettres ayant été remplacées par des codes constitués de carrés et de triangles de couleur. Dans un deuxième temps, ils ont choisi un message qu’ils ont codé à l’aide du même code. Dans un troisième temps, ces productions ont été transmises aux membres du groupe départemental afin de constituer une œuvre collective mise en ligne le 5 avril, sur le site Maths circo 39.

Toutes les classes qui le souhaitent peuvent désormais la consulter et  décoder les productions.

Arts et mathématiques

Du concret à l’abstrait, de l’abstrait au concret, pour Albert Jacquard “Être scientifique, c’est accepter de regarder plus loin que l’horizon que nous dévoilent nos sens. Si l’on remplace “scientifique” par “artistique”, la phrase fonctionne autant, et même mieux.” extrait L’ Art pour quoi faire éd autrement.

C’est ainsi que des artistes comme Auguste Herbin, Saloua Raouda Choucair, Eltono, et bien d’autres ont choisi le codage comme processus de création.

Le musée de Lons-le-Saunier vous invite à découvrir l’exposition “Sacrée science ! Croire ou savoir…” ouverte au public jusqu’au 27 novembre 2022.

Renseignement et inscriptions auprès du service des publics : 

03 84 47 88 49  resamusee@lonslesaunier.fr

Pour vous accompagner dans cette découverte et l’organisation d’une sortie pédagogique dès la rentrée avec vos élèves, l’équipe vous propose une Rencontre enseignants : mercredi 14 septembre à 14h30.

Cette exposition a été créée par le muséum d’histoire naturelle de Neuchâtel. Elle est enrichie par les collections du musée de Lons-le-Saunier, une occasion de (re)découvrir la diversité de ces collections.
A travers un parcours ludique et surprenant, entre certitudes et doutes, le visiteur est invité à se mettre dans la peau d’un scientifique pour prendre conscience du monde qui l’entoure, expérimenter et faire preuve d’esprit critique.

Les enfants ont le désir de produire des « images » ressemblantes, désir légitime d’apprivoiser ce monde dans lequel ils grandissent.

L’ enseignement des arts plastiques vise à faire évoluer les représentations de l’enfant et lui permettre de développer une culture artistique et sensible.

Par la pratique des art plastiques, l’élève est amené à prendre conscience de l’écart entre ce qu’il voit, ce qu’il produit et ce que le spectateur perçoit.

Progressivement les élèves vont être incités à élargir leurs repères, tirer parti des langages et des moyens plastiques pour développer
imaginaire et singularité.

Leur gout et leur motivation pour la narration et les récits sont cultivés, enrichis par différents moyens plastiques (dessin, collage, peinture,…) et les pratiques tridimensionnelles.

En pratiquant les arts plastiques, l’élève acquiert progressivement des connaissances et des compétences au service de tous les apprentissages de l’école élémentaire : Sociales, méthodologiques, orales, corporelles, culturelles, plasticiennes…

Bienvenue sur le site Arts et culture de Circo 39.